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著名品牌营销专家于斐老师与他的营销实战课程
蓝哥智洋国际行销顾问机构根据世界权威杂志的数据，结合蓝哥智洋机构的调查与研究：68%的管理者认为由于培训不充分导致了企业竞争力的衰减，53%的管理者认为通过培训明显降低了企业的成本支出，这些真实的数据和世界500强企业的成功经验足可表明培训对于企业的积极作用，这也逐渐成为国内大多数企业的共识。
在中国大陆，刚刚步入现代市场经济，企业的成长历史还相当短暂，与发达国家相比还有一定的差距；有组织的企业培训活动开展的比较晚一些，真正将培训纳入人力资源管理范畴正规运作，也不过是五六年的光景，虽然培训这一概念我们并不陌生，但我们的企业却还没有正视它，对它还缺乏全面的认识，我们看到：企业无论大小，几乎都在进行着多种形式的培训尝试，现场技能培训、产品销售培训、人员凝聚力培训、潜能开发培训，甚至也有将企业内训做成军训的。
这是由于企业领导、培训活动组织、执行者以及企业员工等对培训理解的欠缺。
目前中国大多数企业普遍存在的情形：他们已经意识到对员工进行在职培训的重要性，并且花费了大量的金钱与时间，但其表现出来的“盲目性”、“临时性”和“急迫性”事实上又让企业没有能够真正收获“培训的价值”！往往造成各类“急救式”培训效果。具体表现是：他们普遍认为培训是万能的，一旦发现员工存在一些“差距”时，就寄希望于培训能够改变一切，完全忽视了培训前期的调研、中期的针对性、后期的评估。与此同时，一些愿意“讨好企业”的培训者恰恰又愿意去迎合这种“盲目需求”；正因为“盲目”，致使很多企业的培训安排就“临时”而“急迫”。
了解培训、剖析培训的实际问题对提高认识、转变企业培训的现状，真正发挥培训在企业中的作用具有重大的现实意义。
正是基于这种现状，蓝哥智洋机构于斐老师独创实战营销培训模式和实际施行方案，针对中国很多企业的“培训力”十分薄弱的环节，在实际运作中体现出“决定”、“实施”、“顾问”、“管理”这四种角色功能，根据自己独特的演绎方式，最大限度地保证了培训的效果。


于斐老师：
●著名品牌营销专家
●中国品牌杂志首席专家
●清华大学高级工商管理总裁班导师
●中国证券报特约品牌顾问
●中国十大杰出营销人
●蓝哥智洋国际行销顾问机构CEO
●国务院中国企业改革与发展研究会认定的“中国养生品牌策划第一人”
●人民日报社市场报认定的中国品牌建设突出贡献奖获得者
●中央电视台认定的中国最具影响力营销策划100人之一
●《亚洲新闻人物》周刊认定的中国杰出营销实战专家之一

于斐先生现带领其团队专业致力于品牌策划、公关传播、新闻营销、招商代理、市场推广、实战培训等营销服务，出色的企划力、整合力、执行力在行业中享有盛誉，其营销案例入选美国《福布斯》杂志和美国科特勒营销集团《中国营销创新文库》，并著有专业论著《决胜在终端》（浙江大学出版社）一书。
于斐老师的培训课程具有强烈针对性。正是因为每个企业如同每个人一样，都有自己不同的个性特点，每个企业都有自己的文化、背景以及自身存在的问题，比如他们通过培训要解决什么难题，这些难题是不是核心问题；员工的综合素质怎样，能不能到达预计的培训效果；企业的领导者希望由培训来传递什么样的理念；企业文化建设开展的怎样等方面，于斐老师都是把工作做得相当细致——比如：将企业本身的运作流程、组织架构、受训员工的经验背景和目前的问题点和困惑点等情况与企业进行深度沟通；在现场演绎的时候能够高度关注学员的现场反应并及时予以回应，引导学员进入自我感悟和反思层面等等。通过各种途径、运用各种方法为企业量身定做最恰当的方案并付诸行动。
于斐老师的培训课程具备及时实效性。现如今是社会大流通时代，每个企业都汇聚了四面八方的人，他们受教育的程度、学习的理解力等都不一样，于斐老师根据企业当前出现的相关问题设计解决方案，避免晦涩难懂，根据培训对象的不同为其提供如何提升技能的方法，如通过表格、工具、制度等的实际运用达到提高相关技能的方法和途径，使员工掌握解决问题要领和关键所在，这就是人们常说的“授人以鱼，不如授人以渔”。
于斐老师的培训课程极具真正实战性。在企业实施培训过程中，于斐老师善于关注每一位学员，洞察现场每一位学员的状态，及时调整演绎的方式，通过自身的语言、眼神、肢体动作，并借助包括游戏、故事、案例、角色扮演、音乐引导等手段，充分调动学习人员的多重感官；他不时安排一些能够开启心智活跃气氛的故事，讲一些在我们身边发生的实实在在的案例；他选择本地、本企业的案例，这些案例新鲜有吸引力、贴近员工有感染力、发生的时间有时效性；他同时要求培训员工进行现场模拟和讨论等互动方法，以此来增强员工的参与解决问题的积极性，使员工在快乐的培训氛围中掌握知识点，使得他们轻松学习，轻松记忆，这样就可使知识的掌握更加牢固，而且在实际工作中可以运用自如。
于斐老师的培训课程完全符合实用性。企业的员工经过于斐老师的培训，在日常工作中时结合培训的内容熟练运用，避免了平时的错误习惯，工作的安排更加注重有序性与合理协调性，他通过培训后的考核，使得员工“温故而知新”，让他们潜移默化地运用到工作之中，同时与企业的管理者一起实行辅之于竞赛结合的方式，围绕培训内容，开展工作竞赛，如销售竞赛，生产竞赛等活动，这样员工的工作效率也有了大幅度的提高。
于斐老师作为行业里的楚翘，言传身教、深入浅出、通俗易懂的培训能够真正形成影响力，他本身的行为习惯和行为风范足于成为培训的学习点，他的培训极具表达力、感召力、洞察力、挑战力、变通力和创造力，在培训过程中狠很抓住现场，及时发现问题而牵引学员思考、反省，最终达成共鸣。

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